デジタル人材育成と琵琶湖保全：滋賀大学が推進する「DS×地域DX」の未来戦略

「デジタル社会」と「琵琶湖」の未来を担う：滋賀大学が推進する独自の多角戦略

１. デジタル人材育成の旗手、高まる「DS学部」への関心

琵琶湖畔に位置する滋賀大学は、2017年に日本初のデータサイエンス学部（DS学部）を設立して以来、高等教育におけるデジタルトランスフォーメーション（DX）の中核拠点として、その存在感を増している。特に、実社会で即戦力となるデータ活用能力を持つ人材を育成する同大学の教育プログラムは、産業界からも高く評価されており、2026年度入試においても高い志願者動向が予想されている。

最新の入試動向分析によれば、滋賀大学 データサイエンス学部の一般選抜（前期日程）の倍率は3～4倍前後で安定して推移している。特筆すべきは、後期日程（面接型）であり、難関大学の受験層が集中する傾向から、倍率が10倍を超えることも珍しくない。共通テストボーダーも前期67%前後、後期82%前後と、国公立大学の中では高い水準を維持している。

2026年度は、高校教育における新課程入試への移行が本格化し、「情報Ⅰ」の出題が注目される。DS学部では情報科目の比重が高いため、数学や情報に強みを持つ理系志望者層の集中がさらに見込まれており、志願者数の微増が予測される。同大学は、多様な選抜方式（総合型選抜の女子枠や共テ免除枠など）を通じて幅広いバックグラウンドを持つ学生を受け入れ、将来のデジタル社会を牽引する多様な地域DX人材育成の基盤を築いている。

２. 経済学部が牽引する地域DXとリカレント教育

滋賀大学のデジタル戦略は、学部教育に留まらない。伝統ある滋賀大学経済学部が主導する地域DX人材育成プログラムは、地域の中小企業を対象に、実践的なAIやデータサイエンスの活用スキル習得を支援している。これは、地域社会の喫緊の課題であるデジタルシフトの遅れを解消し、経済構造を活性化させることを目的としている。

このプログラムは、企業経営者やDX推進担当者、技術職を対象としたリカレント教育として機能しており、大学院生や社会人学生が産業界の課題に共同で取り組む産学連携の枠組みを構築。知識と技術の相互補完を図っている。具体的には、「DS-MOOC講座」などのオンライン教育コンテンツを企業単位で導入するケースも増加しており、企業内でのデータ活用人材育成に大きく寄与している。

滋賀大学は、滋賀県内の企業だけでなく、関西圏や中京圏からも学生や社会人を受け入れることで、広域的な認知度と影響力を高めている。この取り組みは、単なる技術指導に留まらず、地域・中小企業のDX支援事業での起業支援や、学生参画による新たな価値創出を促し、地域経済の持続可能な発展に実効性のある役割を果たしていると評価されている。

３. 琵琶湖を舞台にした環境保全と学際的研究の深化

滋賀大学のもう一つの重要な柱は、立地特性を活かした琵琶湖の環境保全への貢献である。同大学は、1952年から琵琶湖の水質汚濁問題に着目し、自然科学、人文・社会科学を横断する学際的な研究を展開してきた。

1990年代に設立された「環境総合研究センター」は、琵琶湖をはじめとする湖沼・流域の水環境問題に焦点を当てている。研究領域は、水質管理、生態系保全、流域管理、そして環境政策など多岐にわたり、単に汚濁の減少だけでなく、外来種の侵入や水生生物の減少といった生態系の異変にも注目し、水質維持と生態系保全の両立を目指す研究を進めている。

滋賀大学は、滋賀県や地元自治体、研究機関と緊密に連携し、研究成果を政策提言や地域社会に還元している。環境教育や環境学習プログラムの開発にも力を入れ、琵琶湖を取り巻く森林や自然環境を教材化することで、次世代の環境意識の向上を図っている。気候変動や都市化による新たな環境課題が顕在化する中、同大学の学際的なアプローチと地域連携の深化は、琵琶湖の持続可能な保全と、地域社会のレジリエンス強化に不可欠な役割を担い続けるだろう。

このように滋賀大学は、デジタル技術を駆使した未来の人材育成と、かけがえのない自然環境の保全という、現代社会が直面する二大課題に対し、独自の戦略をもって貢献を続けている。